三明市基础教育市级课题-《数学建模在课堂教学中的实践与思考》JYKT-20003第三次会议

议题：关于学生数学建模能力摸底选题的工作布置会议

     2020年9月10日下午15:00我校市级课题《数学建模在课堂教学中的实践与思考》JYKT-20003小组成员在校办公楼2楼会议室召开学生数学建模能力摸底选题工作布置会议。会议围绕课题研究重点“学生当前数学建模能力用什么题目摸底”展开。即会议围绕包括如下几个问题开展：

        1.学生数学建模能力摸底需要摸清(检测)学生的哪些能力？(题目设计意图)(1)数学建模过程中学生应当具备哪些能力？ (2)当前高中生需要具备哪些数学能力？(3)数学建模过程想要发展学生什么能力？

   2.考察哪些知识内容(题目的出处)

        3.用于摸底的试题的选择(因课题保密问题，本新闻稿只标注两个选题)

(1)具体选择什么题目，这些题目对应检测学生具备哪些建模能力？

①已知毛毛虫，是靠皮肤呼吸，那么地球上某个角落是否存在一只巨型(体型无限大)毛毛虫。分析：考察哪些知识点？考察对象是哪些学生？选题可能存在的问题？给出本题得分点，预估学生可能出现的答案，哪些可以得分，得多少分？

②一杯500ml的90摄氏度的水，在室温为25度的环境下，经过t分钟后，水温f为多少？分析：考察哪些知识点？考察对象是哪些学生？选题可能存在的问题？给出本题得分点，预估学生可能出现的答案，哪些可以得分，得多少分？

(2)具体如何分析

4.考察的题量

(1)一题建模题的解答需要多长时间？题目是现场做还是回家做？总的时长设计多长？

(2)能否查阅相关资料？上网查？还是提供素材给学生？

本次与会人员：曾翰举(课题组长)，卢晋铭，陈晟荣，王娟，朱安全，杨晓兰，谢定亮，林秀娟。