宁德市语文名师培养对象在三明一中跟岗学习实践

观课评课促交流，教学研讨助提升

宁德市语文名师培养对象在三明一中跟岗学习实践

      10月19日上午，宁德市名师培养对象至三明一中，将完成为期一周的跟岗学习实践。三明一中党总支书记、校长翁东真热情欢迎远道而来的学习团，带领大家游览参观校园，并向老师们介绍了三明一中的办学特色，提出了自己的殷切期望。其中语文学科的跟岗教师一共有三位：福鼎四中陈起建老师、王希龙老师和福鼎六中潘安老师。

　　为了让学员亲身参与、见证、观摩学习，感受三明名师的教育理念、教育责任、教育情怀及课堂建构思维，语文学科跟岗导师陈荔平从听课评课、集体备课、设计打磨公开课、讲座培训四个方面进行学习安排。

      10月20日上午，三明市陈荔平名师工作室领衔人陈荔平老师在高三（9）班开设示范课《高考新宠——酬赠诗》。整堂课抓住显性关键词、隐性关键词、意象、典故、句式等五个关键点，整理答题思路，归纳答题技巧，突出了高三课堂的实效性。工作室成员陈雁明老师在高一（13）班开设观摩课《荷塘月色》（第二课时）。用诗意化的语言赏析了散文情景交融的特点，引导学生沉潜文字体悟情感，课堂氛围活跃，展现了高一课堂的灵动性。

　　在评课环节，三位跟岗教师与上课教师进行了深入交流。认为高一的语文重在“教什么”，是“放肆”的；高三的语文重在“怎么教”，是“功利”的。但无论在孤绝情境下体悟诗歌内容与情感，还是在情景交融中领会散文主旨与特点，都离不开培养学生对文字的敏感度，而这种语感则需要在课堂上长期训练积累而成。

下午，三位跟岗教师分别参加了高一、高二年段的备课组会议。在高一备课组会上，陈起建、潘安老师和高一备课组老师们进行了新课程背景下学习任务群教学模式的探讨。大家就学习任务群在教学模式上与原有教学模式的异同以及如何以任务为向导、以学习项目为载体展开教学等问题上交换看法。老师们还介绍了各自在教学中推动学生开展乡土文化实践学习的具体做法。潘安老师也分享了自己命制的高一月考试卷，研讨了新课标试卷的命制、单元任务单的设计与落实、语文组备课组活动安排、部编教材的解读与应用等问题。

　　王希龙老师参加了高二语文备课组会议，老师们主要围绕高二语文现阶段教学中存在的问题进行热切讨论。跟岗教师们都表示，在聆听和交流中，感受到三明一中语文团队强烈的责任感、团队意识和敬业精神。高一语文备课组对新教材的教学见解，团队的合作能力让人佩服；高二语文备课组从教学计划的落实到教学任务的分工，简洁高效值得学习。

　　跟岗学习第一天，上午听课评课，下午集体备课，三位跟岗教师都感觉非常充实、受益颇多。而陈荔平名师工作室则为此次学习活动成功搭建了示范辐射平台。不仅领衔人陈荔平老师主动授课、引领示范，而且成员们也积极提供观摩的课例，并热情参与观课评课与备课研讨，促进自身的专业成长。

　　学无止境，与名师靠拢，不只是跟岗教师的积极体验，更是每一位语文教师都应有的高级追求。

（三明市陈荔平名师工作室供稿）