教无涯，研不止

2022年9月15日，数学教研组会议在三明一中会议室召开，本次会议由卢晋铭老师主持，主要内容分为日常工作安排、初高中衔接会议的转达与备课组长经验分享三部分.

首先，卢晋铭老师要求老师们在试卷的命制过程中要把握好难度，高一需要给学生们打信心，试卷平均分控制在80～83分左右，高二控制在75分左右，高三控制在68分左右，试卷注意数学思维的考察，在数学命题中采用新的呈现方式，提供给学生有一定价值的问题情境，从而挖掘知识中的潜在因素，引导学生在问题情境中经历探究过程，在这一过程中培养学生选择信息、处理信息、整合信息的能力；各年段备课组每周需至少组织两次的备课组活动，一次在周四下午教研组会后，另一次各年段自行决定.

接着，曾翰举老师分享在初高中衔接会议中他转达的卢老师发言内容：

1.初高中数学衔接本质上是数学学习方式的衔接，老师要改掉“满堂灌”的教学方式，进入引领式、研究式的教学模式，带领学生尽可能的积极试错、主动探究、培养兴趣、启迪思维；

2.学生要改变其实很容易，难的是老师的改变，现阶段经常是老师觉得学生能力不行、习惯不行、思维不行，教学内容、难度不断一退再退，基础内容反复练、提高内容部分练、难题怪题创新题不敢练，而没有想办法解决学生突破的问题；

3.所以初高中衔接问题主要是教师的提升问题，教师的能力要提升、眼界、立足的高度要提升，特别是三明地区学生不搞竞赛，老师能力也要有搞竞赛的能力.

4.衔接的点初步可以放在：

（1）数学思想的过渡，培养学生的数学思想，利用数学思想分析和解决问题；

（2）计算能力的提高，通法的训练；

（3）竞赛提升数学思维，竞赛提高心理抗挫能力，比赛中锤炼信心.

最后，三个备课组长分享了年段在过去一年的经验和对接下来这学期的规划. 高一年段每周组织两次组会，一次组会主要由一位老师主备，准备好PPT和纸质教案汇报，然后其他老师再补充说明，第二次组会则是本周教学反馈，讨论交流学生遇到困难和解决方法；高二年段则建议老师多听课，观看中小学教育平台，加强集体备课，抓落实，70分以下学生面批；高三年段分享了上学期备战学考的经验.

图文：李惠

编辑：李惠

初审：吴梅玲

终审：卢晋铭