视导反馈促提升，踔厉奋发再启程——2022年普通高中新课程实施专项视导英语反馈交流会纪实

为深入学习贯彻二十大精神，进一步推进普通高中育人方式改革，提高新课程实施的实效性，省教育厅组织开展2022年普通高中新课程实施专项视导工作。本次对三明市的视导工作于12月8日开展，其中包括听取我校英语教师程佳琳的教学录播课，并在课后与我市英语学科教师交流指导。

在观课环节，本校外语组教师听取了程佳琳老师的读思课。本堂课以选择性必修二Unit 3 Reading and Thinking为课题，深入探讨了饮食与文化的关联。程老师结合本单元话题，以中国八大菜系图片为引，激发学生探索热情和学习兴趣，预测文本内容，并在之后引导学生高效阅读文章，概括主旨大意，发掘文章内涵，逐渐了解“You are what you eat”，即“人如其食”的深刻内涵，也为学生搭建了语言框架。在读后活动，程老师鼓励学生积极交流、表达三明本地的特色美食，并提供了明细的表达评价清单，促进学生自主思考，互评互学，培养了学生的批判性思维，增强了学生的语言应用能力以及对本土美食以及中国文化的认同，并贴合了二十大“文化自信自强”的会议精神，加深了课堂意义。

在学科反馈环节，首先由程佳琳老师阐述本堂课的教学设计。而后，本校外语组组长田美红老师、市教研员周尚清老师及省教育厅普通高中学科教指委英语学科召集人姚瑞兰老师分别发表讲话。田老师从主题意识、语篇意识、支架意识、情境意识、文化意识和评价意识六个方面做详细评价。周老师阐述了三明英语学科近年发展，并点评了本堂课，肯定了程老师本堂课的课堂效果。

姚老师分析了三明市2022届高考英语考情，并为未来英语教学实践提供了指导性意见。在“双新”背景下，英语学科教学更应当重视对于学生思维力度和语言能力的培养和训练，要注重学生在常识方面知识的积累，扩充词汇量，保证语言表述的地道性。对于山区学生英语基础较为薄弱的情况，更要重视对学生听力以及阅读方面的辅导，构建更好的学科学习背景。

本次视导交流会的开展，为我校英语学科教学提供了更加明确的研究方向，为在“双新”背景下，如何落实立德树人的根本任务、如何将学科素养与课程教学融合、如何培养学生的科学思维和创新意识等若干问题指明了方向。外语组教师将积极交流教学经验，不断促进教师专业成长；结合本校学情，全力深化课程教学改革，全面优化课程教学管理，优化教学的结构化和有效性，提升学生的选择力和学习力，促进学生卓越发展。

图文：吴 璇

初审：陆清娇

终审：田美红