学习二十大精神，优化课堂教学策略，构建高效课堂

学习二十大精神，优化课堂教学策略，构建高效课堂

为学习贯彻二十大精神，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。2022年12月06的日上午，我校物理组开展教研组活动，姜明姬老师、张绳强老师进行了“学习二十大精神，优化课堂教学策略，构建高效课堂”主题分享。

姜明姬老师首先介绍了课堂有效性教学实践研究的重要的意义，接着对有效教学理念进行了界定，介绍了有效性教学的概念、有效性教学的核心问题和有效教学的理念，并结合学生在何种情况下学的最好和个人的困惑与思考介绍高中物理课堂有效性教学的实施策略，提出有效课堂的关键在于和学生的互动交流，有效性互动的关键在于设计有效性问题，并介绍了物理有效课堂的设疑、互动策略和物理有效课堂教学中的情境设计策略。

张绳强老师则谈到在新课标下通过层层设疑，是有效激发学习兴趣的重要手段。对有效性问题概念及本质进行了界定，列举了几种常见的设疑方式:递进式设疑、开放式设疑、比较式设疑、草根式设疑等等，并列举了相关案例加以说明佐证。与会老师通过本次主题发言，对课堂教学中的设疑方式有效性有了更准确的认知，并根据自身的教学情况选择合适的方式在日常教学中加以适用。

此次主题发言对高中物理教学起到了一定的指导作用，有利于提高物理课堂教学的质量和效果，从而有效地提高学生的学习效果。

文字：姜明姬、张绳强

编辑：李晓燕

初审：林成

复审：胡皓云