国培计划（2016）——跨年度递进式培训项目高中地理优秀青年教师成长助力研修

      第四期简报——三明行

班主任：陈涓、刘清玉

指导教师：聂国先

组长：魏国文

组员: 叶景芳、林冰晶、郑晓佳、卓  真、马奔峰

龚桂冬、池  杰、李德兴、李小元

2018年5月10日上午，我们相约三明一中，国培计划（2016）——跨年度递进式培训项目高中地理优秀青年教师成长助力研修班第五次集中培训拉开序幕。本次集中的目的是中期跟踪指导活动。

一、相约三明，教学研讨

三明一中被誉为"首创文明校，八闽一枝花"的福建省首批示范性高级中学，2014年12月被福建省普通教育教学研究室确认为福建省第二批基础教育地理学科教学研究基地学校，2016年12月被福建省教育厅确认首批福建省普通高中课程改革基地校，2018年3月被福建省教育厅确认为福建省示范性高中建设学校。

同心才能走得更远，同德才能走得更近

二、碰撞是为了更好的成长

用心才能创新,竞争才能发展

泰宁一中池杰老师的《旅游资源开发条件评价》以三明泰宁为案例与线索，推进教学让学生在欣赏中归纳旅游资源开发条件及掌握评价的方法。激发学生学习的兴趣，培养学生热爱家乡的感情。

松溪一中马奔峰老师的《传统工业区》这节课内容清晰准确,目标达成达到课标要求。以学生为主体，注重教师引导与归纳，培养了学生的获取信息的能力，引导学生知识迁移，并且注意学生表达言语的准确性培养。

三明二中卓真老师的《生物多样性保护》选题为现在的热点，以问题探究推进教学，以学生为主体，层层深入探究，培养学生合作意识。教师为学生提供学案，提高了有效教学。

三明一中魏国文老师的《景观图片的判读和地理信息的获取》以学生的讲解引入新课，形式独特，并引导学生绘制思维地图的归纳知识，既有利于学生知识体系的完善也有利于知识的迁移。

永安一中郑晓佳老师的《气温的微专题》选题是现在高考的重难点，贴近高考。对气温的有关考点归纳完整，讲解有深度和高度。通过讲练结合，以讲为基点引入有代表性的练习，以练习为线索深入讲解。

宁化一中李德兴老师的《湿地的干涸及其恢复》，以扎龙自然保护区为主线贯穿始终，用思维地图为途径，言之有物，言之有理，对学生知识建构，解题技巧提升效果显著。课堂中，德兴老师亲和力强，教学民主，课堂气氛融洽，教学过程思路清晰，结构严谨，教学达成度高，为师生带来了一堂保质保量的好课。

福州一中叶景芳老师的《区域农业发展—以东北地区为例》，用一碗饭，一张图，通过区域的认知，培养学生综合思维，教学设计合理，教学流畅，个性风格突出，教学目标达成度高。新颖的生活情境引入，完整漂亮的板书板画，跨学科知识渗透，授人以鱼的同时授人以渔，通过生活中的地理，有用的地理，进行人地和谐情怀教育，是一堂体现老师学科素养好，综合素质高的好课。

三、专家引领，同学互助

聆听专家指导，提升自身教学教研水平

知无不言,言无不尽。开诚布公，促研修

五、期待8月再聚首

在这次研修中，聂国先正高级教师指导学员要用新课标的教育教学理念，开展深度教学与深度学习的探索与实践，提高设计和实施课堂教学的能力，加强信息技术与学科课程的深度融合。我们需要在教育教学中继续学习、思考、研究和实践，不断提升自己对地理教育教学的理解水平和实践能力，以更好的服务于一线教学，实现自己的专业发展。最后，班主任、福建教育学院项目组负责人陈涓副教授，对本次活动进行了总结：本次研修虽然时间不长（5月9-11日），但实景教学紧凑高效，学员风采充分展示，理论与技能都得到很好的提升。下阶段要以任务为驱动，对自身的教学教研存在的不足进行反思，重视每一次培训的机会，在公开课示范、课题研究与论文发表等等各方面提升自己，期待为期三年的国培结束，全体学员能成长为各地市地理学科骨干或名师，本次研修取得了圆满成功。在此，衷心感谢三明一中领导及地理教研组全休教师对这次国培中期追踪培训的鼎力支持。