2019年4月15日，省级教学开放活动地理专场在三明一中如期开展。高一至高三四节观摩课、评课活动、专家讲座在三明一中录播教室精彩亮相。来自省内福州、长乐、闽侯、泉州、龙岩、福清、南平以及三明地区各兄弟校的近八十位老师参加听课、评课活动，聆听专家讲座。大家欢聚一堂，共研讨，同学习，齐进步。聂国先名师工作室核心成员沈慈勇、张淑媚、高孝株、李春军、魏国文、陈华、魏彩萍、黄天伟、张仁松等30多位成员参加活动。
第一节，聂国先名师工作室核心成员、永安一中张淑媚老师给高一(1) 班同学开设了《工业的区位选择》公开课，结合实例掌握影响工业区位的主要因素，培养学生的“综合思维”核心素养。通过小组合作探究具体的安例，使学生学会根据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响，培养学生的“综合思维”和“地理实践力”核心素养。
第二节，聂国先名师工作室核心成员、三明一中张仁松老师给高二(7)班学生开设了《从区域的视角认识、解释与评析地理事象》公开课，用区域的视角分析地理事象的演变过程和形成原因，评价区域开发的决策得失并给出发展建议。通过小组探究的方式，培养学生能够从空间的视角，运用地图等认知工具与认知方式分析区位条件，描述地理事物各地理现象的特征、结构与功能，内容与方式、区域协作与交流的方式。
第三节，“国培计划(2016)-----高中地理优秀青年教师”、三明二中卓真老师给高三(9)班同学开设了《地质作用过程》的公开课，这部分一直是考生的得分瓶颈，选择题、问答题考查方式均有呈现，答题要求考生从地质作用过程角度，按各种地貌在形成过程中发生、发展、演变的先后顺序，注重因果联系地描述地质作用的形过程。结合实例，熟练分析造成地表形态变化的内、外力因素，准确、细致、有逻辑性的描述地质作用的形成过程。
第四节，三明九中的蔡玮老师给高三(7)班学生开设了《中国桥的地理视点》，以中国桥为例分析区域思维类问题解题的思路，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。有效建立解题思维模型，促使学生完善知识体系提升能力素养。运用材料对区域进行分析，找出区域地理环境特征，能从因地制宜、因时制宜来分析问题。活动现场，气氛热烈，学生反响积极主动，都通过问题导向来教学，创设学习情境，引导学生参与探讨，采用思维地图来建模分析和解决问题，大家收获满满。
下午二点十五分开始，听课教师对上午的四节公开课开展评课活动，聂国先名师工作室核心成员、晋江养正中学沈慈勇校长，三明九中地理教研组长李春军高级教师，三明一中高孝株高级教师，以及晋江养正中学尤梅香老师分别进行了点评。三明一中特级、正高级教师聂国先老师对上午高质量的四堂公开课进行了精彩点评，四节课均基于问题式教学设计，注重学生思辨能力培养，以系列问题链为导向，展示以学生为主体、教师为主导的课堂教学的理念，通过系列思维地图演示，助力学生思维建构和解题建模，选取身边案例解决关键点问题，促进学生学科核心素养的养成。聂老师同时指出，在问题链设置的难度和原创性上要更加深入的研究，以期更加符合高考的能力要求。
最后，聂国先名师工作室核心成员、养正中学的沈慈勇校长给与会的全体老师作《地理思辩在问题式教学的运用与实践》的讲座，共同探讨了新课标情境下地理教学的有效性，在高考复习最后阶段如何提高关键能力，受到参与代表的一致好评与高度赞扬。
一整天高强度的听评课及讲座研讨，虽然大家辛苦疲劳，但收获满满。参会代表纷纷表示，回校一定将此次活动研讨精神传达到每个备课组成员，让更多未参加活动的老师也能分享到开放研讨的教研成果。
图文编辑：黄红梅 审核：聂国先
