研讨有效课堂，落实学科素养

    2019.6.26胡皓云老师在福建省高级职称教师省级培训（物理三明班）九中分场开设《天体的“追及”和变轨问题》。胡老师由火星冲日这一天文现象导入课题，引领学生认识到物理研究是一种对自然现象进行抽象的创造性工作。以“具体情景”替代“抽象知识”，营造真实的学习情景。她改造了钟面，设置了一个分针秒针的运行来模拟追及的情境，培养学生在真实的情景下的建模能力。整节课环节清晰视频导入，引出主题—实物模拟、模型构建—建立联系、形成规律—联系实际、迁移应用，通过层次分明的精心有效设问，引导学生思维步步深入，从物理学视角充分评估、推理、论证，培养学生处理信息、独立思考、分析论证能力。在之后的评课中，听课老师一致予以高度评价，胡老师课堂设计层层递进，注重问题的诊断性、思维的启发性、情景的真实性；同时关注学生层次差异，让不同程度学生都有所得，带给了老师们关于复习课教学的良好示范。

（图文编辑：胡皓云，刘铠丽　审核：胡皓云）