“整本书阅读”专题书目
一、导语
早在1941年，叶圣陶先生在《论国文课程的改订》一文中说过：“就学生方面说，在某一时期专读某一本书，心志可以专一，讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力；凭这能力，就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。并且，经常拿在手里的是整本的书，不是几百言几千言的单篇短章，这么习惯了，遇见其他的书也就不至于望而却步。还有，读整部的书，不但可以练习精读，同时又可以练习速读。如此说来，改用整本的书作为教材，对于‘养成读书习惯’，似乎切实有效的多。”
《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，将“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首，并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。
《普通高中课程标准（2017年版）》为整本书阅读教学确定了一个基本方向，即“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观”。由此可见，“整本书阅读与研讨”旨在培养学生的阅读能力，提升学生的核心素养，为孩子们的终生发展和幸福奠定基础。
依据这一基本方向，新课标进一步明确了整本书阅读的教学内容：在指定范围内选择阅读一部长篇小说和一部学术著作。“在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。”
同时，新课标对整本书阅读的学时和学分也做出了如下说明：本任务群在必修阶段安排1学分，18课时。应完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读。在选择性必修和选修阶段阅读相关作品，不专门安排学分。课时可安排在两个学期，宜集中使用，便于学生静下心来，集中时间和精力，认真阅读一本书。阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。
另外，新课标还在附录部分推荐了课内外读物，开列了部分书单。这些书籍既可以作为“整本书阅读与研讨”“文学阅读与写作”“中国现当代作家作品研习”“中华传统文化经典研习”“外国作家作品研习”等学习任务群的备选，也可以推荐学生在课外阅读。
二、校图书馆“整本书阅读”专题书目
为配合新课程标准的“整本书阅读”部分，图书馆专门采购入藏了如何进行“整本书阅读”教学与教研书籍及学习参考书籍，借我校师生阅读参考。
本专题图书已经上架到主题流通区弧形书柜处。有借阅需求的师生可以到馆借阅。
图书馆“整本书阅读”专题书目清单
索取号 | 正题名 | 责任者 | 出版者 | 出版日期 | 页卷数 | 复本 |
G633.333/W140 | 《巴黎圣母院》阅读多样化指导手册 | 王丹霞,霍轶,马楠主编 | 北京师范大学 | 2020.05 | 164页 | 2 |
G633.333/L705 | 《呐喊》阅读多样化指导手册 | 刘艳等主编 | 北京师范大学 | 2020.05 | 164页 | 2 |
G633.333/J523 | 《四世同堂》阅读多样化指导手册 | 姜伟等主编 | 北京师范大学 | 2020.07 | 156页 | 2 |
G624.233/Y175 | 如何阅读《安徒生童话》 | 杨帆,石丰主编 | 北京师范大学 | 2020.01 | 86页 | 3 |
G634.333/H454 | 如何阅读《悲惨世界》 | 胡春梅,陈健编著 | 北京师范大学 | 2019.01 | 159页 | 2 |
G634.333/G543 | 如何阅读《边城》 | 关惠文,叶硕,景娟编著 | 北京师范大学 | 2018.12 | 152页 | 2 |
G624.233/L877 | 如何阅读《弗朗兹的故事》 | 路莎,袁海荣主编 | 北京师范大学 | 2020.01 | 86页 | 3 |
G634.333/Z150:2 | 如何阅读《钢铁是怎样炼成的》 | 张萍萍,张灵璐主编 | 北京师范大学 | 2020.03 | 118页 | 3 |
G624.233/R860 | 如何阅读《哈利·波特》 | 阮丽丽主编 | 北京师范大学 | 2020.07 | 104页 | 3 |
G634.333/Q857 | 如何阅读《红楼梦》 | 权晔,张昊,王磊,张方建编著 | 北京师范大学 | 2019.01 | 160页 | 2 |
G634.333/G190 | 如何阅读《红星照耀中国》 | 高笑可,孟岳,程少峰编著 | 北京师范大学 | 2019.01 | 118页 | 2 |
G634.333/Y190 | 如何阅读《老人与海》 | 杨海威,王莹,刘春芳编著 | 北京师范大学 | 2019.01 | 150页 | 2 |
G634.333/J502 | 如何阅读《呐喊》《彷徨》 | 姜峰,闫存林,刘睿睿编著 | 北京师范大学 | 2019.01 | 150页 | 2 |
G634.333/J150 | 如何阅读《平凡的世界》 | 计静晨,张萌,刘畅编著 | 北京师范大学 | 2019.01 | 150页 | 2 |
G634.333/L180 | 如何阅读《水浒传》 | 李桔松主编 | 北京师范大学 | 2020.01 | 117页 | 3 |
G634.333/Z335 | 如何阅读《西游记》 | 赵轩等主编 | 北京师范大学 | 2020.01 | 118页 | 3 |
G634.333/G543:1 | 如何阅读《乡土中国》 | 关惠文 ,肖蔓菲,叶硕主编 | 北京师范大学 | 2020.06 | 151页 | 2 |
G624.233/S637 | 如何阅读《小王子》 | 舒芳,盛铭主编 | 北京师范大学 | 2020.01 | 86页 | 3 |
G634.333/N491 | 同桌的书架 | 倪岗,林昭敏主编 | 广东教育 | 2019.04 | 391页 | 1 |
G634.333/Z120:1 | 《红楼梦》整本书阅读与训练 | 张继平主编 | 红旗 | 2020.05 | 186页 | 2 |
G633.332/D312 | 整本书阅读的六项核心技术 | 邓彤著 | 华东师范大学 | 2019.08 | 203页 | 1 |
G633.332/L692 | 中学整本书阅读教学设计 | 刘祥编著 | 华东师范大学 | 2020.07 | 268页 | 2 |
G633.333/H920 | 批判思维下的《乡土中国》整本书学习设计 | 黄志英著 | 华南理工大学 | 2020.05 | 154页 | 2 |
G633.333/S970 | 自能语文:整本书共读学堂 | 孙玉红主编 | 吉林出版集团股份有限公司 | 2020.04 | 291页 | 1 |
G633.333/C590 | 新课标整本书思辨读写任务设计(高中卷) | 陈兴才主编 | 江苏凤凰文艺 | 2019.06 | 594页 | 1 |
G634.333/L383 | 如何有章法地读透名著 | 连中国主编 | 民主与建设 | 2019.05 | 3册(192,18 | 3 |
G634.333/Z200 | 《乡土中国》整本书阅读与检测 | 张西玖,孔令锋主编 | 山东文艺 | 2020.06 | 188页 | 2 |
G634.333/D312 | 《红楼梦》整本书阅读 | 邓彤编著 | 上海教育 | 2020.02 | 236页 | 3 |
G633.333/D312 | 《乡土中国》整本书阅读 | 邓彤,王从华主编 | 上海教育 | 2020.07 | 189页 | 2 |
I210.4/L824:77 | 朝花夕拾 | 鲁迅著;张小兵导读 | 上海教育 | 2020.06 | 102页 | 2 |
G633.333/W890 | 培养真正的阅读者:整本书阅读之理论基础 | 吴欣歆著 | 上海教育 | 2019.06 | 256页 | 1 |
G633.333/L320 | 探索和发现的旅程:整本书阅读之专题教学 | 李煜晖著 | 上海教育 | 2019.06 | 307页 | 1 |
G633.333/Y750 | 走向理性与清明:整本书阅读之思辨读写 | 余党绪著 | 上海教育 | 2019.06 | 325页 | 1 |
G634.333/H910:2 | 名著整本书阅读·八年级上学期 | 黄玉峰,王如强主编;虞宙编 | 上海科学技术文献 | 2020.02 | 141页 | 3 |
G634.333/H910:3 | 名著整本书阅读·八年级下学期 | 黄玉峰,王如强主编;闫树影编 | 上海科学技术文献 | 2020.02 | 208页 | 3 |
G634.333/H910:4 | 名著整本书阅读·九年级上学期 | 黄玉峰,王如强主编;李金财编 | 上海科学技术文献 | 2020.02 | 134页 | 3 |
G634.333/H910:5 | 名著整本书阅读·九年级下学期 | 黄玉峰,王如强主编;王健瑶编 | 上海科学技术文献 | 2020.02 | 186页 | 3 |
G634.333/H910 | 名著整本书阅读·七年级上学期 | 黄玉峰,王如强主编;耿荣编 | 上海科学技术文献 | 2020.05 | 204页 | 3 |
G634.333/H910:1 | 名著整本书阅读·七年级下学期 | 黄玉峰,王如强主编;耿荣编 | 上海科学技术文献 | 2020.05 | 189页 | 3 |
G634.333/W450:5 | 底层社会的家国记忆:整本读《活着》 | 王召强著 | 上海文艺 | 2019.03 | 99页 | 2 |
G634.333/W450:2 | 反乌托邦极权的寓言:整本读《一九八四》 | 王召强著 | 上海文艺 | 2019.03 | 102页 | 2 |
G634.333/W450:6 | 扑朔迷离的真相与人性:整本读《竹林中》 | 王召强著 | 上海文艺 | 2019.03 | 104页 | 2 |
G634.333/W450:3 | 青春泥沼的成功突围:整本读《挪威的森林》 | 王召强著 | 上海文艺 | 2019.03 | 87页 | 3 |
G634.333/W450:4 | 无法承受的存在之轻:整本读《不能承受的生命之轻》 | 王召强著 | 上海文艺 | 2019.03 | 88页 | 2 |
G634.333/W450:1 | 中学生如何整本读经典 | 王召强著 | 上海文艺 | 2019.03 | 151页 | 2 |
G634.333/W450 | 中学生如何整本读经典 | 王召强著 | 上海文艺 | 2020.01 | 283页 | 2 |
G634.333/W450:7 | 中学生如何整本读经典:读者的自我修养 | 王召强著 | 上海文艺 | 2020.05 | 320页 | 1 |
G634.333/N746 | 《红楼梦》整本书阅读与研习手册 | 钮小桦主编 | 中华书局 | 2020.03 | 259页 | 1 |
