三明一中政治组谢晓芳老师教与学改革研究心得  ——更新观念提升素养

随着新课程改革的全面推行，我们作为一线教师要在课程改革之中积极探索，为适应新课程改革的要求而努力。高中思想政治教师要树立新的课程理念，采用新的教学方法，不断提高教学水平。

习总书记强调：要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。”我在平时上课时，将教学内容与学生的生活联系起来。组织学生利用自己学过的政治知识分析社会热点，学生发表观点后，总结与点评，以帮助学生全面地看待问题。另外，自身也时刻关注新闻和社会问题，不断开阔视野，扩大自己的知识面，提高理论联系实际的能力。只有这样，才能激发学生学习政治的积极性，提升学生对政治理论的理解能力，丰富学生的情感体验。

在备课过程中不断丰富课程资源，利用教学设计调动学习兴趣。每个地方都有自己的特色和丰富的地方资源，因为地方资源是学生比较熟悉的，他们容易理解。同时，利用地方资源的教学还能培养学生爱祖国、爱家乡的感情，提高他们的学习兴趣，达到思想政治教育的目的。在平时上课过程中，我有意识的利用地方资源，理论联系实际，既提高学生的课堂参与度，又培养学生核心素养。

课程标准将教学定义为“教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动”。由此可见，新课程强调教学中的交往与互动，教师与学生、学生和学生之间在课堂上的关系是平等的，在交流、互动中彼此启发，实现共同进步。新课程强调是教学的组织者、参与者，因此高中思想政治教师要以“组织者”的身份创设合理的教学情境和有梯度的教学问题，引导学生学习，营造课堂学习氛围，调控课堂教学的方向，维护课堂纪律，提高课堂的效率。

在教学过程中，自身深刻的认识到需要不断提升教研能力。因为积极参与教育科研有利于教师深刻认识思想政治教学规律，有利于教师提高运用新的教育理论指导具体的教学实践活动的能力，有助于教师对教学经验进行理论化和系统化的整理。实践证明，教师进行教育科研能够对教学中许多新问题和新现象进行深入探讨，日积月累能形成自己独特的教学风格。平时工作中我还积极参加学校组织的教研活动，提升自身的教科研能力。在教学实践中，我们要始终坚持把新课程理念作为教学的依据，在彰显个性的同时总结实践中的经验和教训，形成教学特色，学会应对且有效解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高高中思想政治课堂的教学效率，落实培养学生学科核心素养。

文字：谢晓芳

编辑：谢丽萍

初审：蒋景宽

复审：蒋景宽