普通高中新课程新教材英语学科教学研究课观摩活动

        12月1号上午九点，三明一中英语教研组组织开展了普通高中新课程新教材学科教学研究课观摩活动的学习，此次活动是由国家级示范区示范校教师主讲。

首先，英语教研组共同观看了同济大学第一附属中学臧金鸾老师的阅读课堂实录Unit1 Relationships “Lesson 3 So close, yet so far”，臧老师从What, Why, How进行语篇分析。其在单元大观念下，聚焦“小观念”进行各语篇的教学设计，研读各语篇内容，分析主题意义，因此，在上课过程中，学生能在教室引导下理解文本内容，关注作者传达复杂感情的地道的语言表达，并联想自身，产生情感共鸣。

其次，英语教研组共同组织观看了北京师范大学附属实验中学曹向前老师的阅读课堂实录Unit 1 Relationships “Lesson 3 So close, yet so far”,曹老师对语篇进行深度分析，让学生用英语表达出对理想网络社交模式的理解，并找出Mark深陷网络社交无法自拔的原因，并通过小组讨论，对Mark给出可行性建议。

专家点评指出，有效教学设计是去繁从简，理清主线，梳理逻辑关联，由表及里，建构观念，引导价值判断和行为选择，实现深度学习。

英语教研组各成员通过此次学科教学观摩活动，感触很深，在阅读课中，第一是要深入研读文本，围绕核心问题，创设问题链；其次是要立足问题解决，引导学生运用语言知识，探究意义，建构新知；再次，要基于新旧知识整合，引导深层意义分析，通过实践活动，形成初步表达能力；最后，联系实际，引导学生通过分析和评价，形成正确观念，体现正确的态度和价值判断，并要以此作为语篇和单元效果评价的落脚点。

图文：朱宏伟

编辑：程佳琳

初审：乐园

复审：吴晓萍