三明一中物理组开展新教材新课程学科教学研究课观摩活动

三明一中物理组开展新教材新课程学科教学研究课观摩活动

为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，积极推进普通高中新课程新教材实施工作，进一步加强普通高中“新课程新教材”实施国家级示范校建设，落实大单元教学和素养导向的教学设计。

2021年12月7日上午三明一中物理组全体教师观看了由教育部组织的“普通高中新教材新课程学科教学研究课观摩活动”。本次活动物理组全体教师对人教版高中物理必修第一册《牛顿第一定律》以及人教版选择性必修一第一册《简谐运动》进行了观摩。

在《牛顿第一定律》一课中，重庆第二十九中学的刁祥老师立足单元整体，以学生熟悉的电梯为背景，结合现象和学生生活经验，从不同的角度提出关于电梯的问题，将单元大任务细分成4个子任务，且每个子任务对应不同的章节，以此实现一例多用。在教学过程中通过介绍伽利略理想斜面设计灵感，让学生知道伽利略理想斜面实验的设计由来，并重做理想斜面实验，引导学生收集证据，并对实验结果进行解释与交流，发展科学推理、科学论证的科学思维。

在《简谐运动》一课中，杭州第二中学的谭国锋老师从单元结构出发，将本章的六节课，划分成了三个单元：简谐运动研究、单摆研究、一般振动研究。《简谐运动》是机械振动研究中最简单的一种振动，在教学过程中通过学生吉他演奏，引导学生寻找生活振动现象的共同规律，接着引导学生通过小组讨论的方式得到弹簧振子这一简化的模型，并利用频闪照片、传感器、PPT动画等形式获得弹簧振子的x-t图像，并利用数学工具对实验所得的x-t图像进行函数拟合，发现弹簧振子运动的规律。

通过本次观摩活动，本组老师们表示受益匪浅。如今在新课程新教材的指导下，物理教学应更立足大单元结构，从知识整体出发，注重知识的内部联系，通过细分的子任务及小单元，增强知识的连贯性。本次教研活动，对物理教师今后的教学设计方面起到很好的导向作用。

文字：李晓燕

编辑：李晓燕

初审：林成

复审：胡皓云