2021-2022学年新老师汇报课——初中部

2021-2022学年新老师汇报课——初中部

为提高新教师教学技能，促新教师快速成长，近日，我校开展了“新教师汇报课”教学研讨活动。2021年12月14日，物理组柳百校老师、张明敏老师分别开设题为《电功和电功率》以及《科学探究：物质的密度》两节汇报课。

柳百校老师在本节课中通过演示实验——改变自制台灯两端的电压，进而灯泡亮暗程度发生了改变为切入点，以此鼓励学生积极思考，提出猜想与假设，进而遵循科学探究步骤，让学生动手实验，获得实验数据，从而得出灯泡的亮暗程度取决于实际功率。柳老师由浅入深，循序渐进，逐步引领学生明确实验目的、明晰实验方法，理清实验步骤。学生通过小组成员间分工合作，在较短时间内完成测量小灯泡电功率的探究活动。本次探究性实验不仅能够调动学生的积极性，还有助于培养学生的动手实践能力和合作交流能力。

张明敏老师以学生活动“辨别物质”开启此次课堂教学。学生由于辨别不出纯水与盐水，因此产生本节课的探究主题——如何辨别纯水与盐水。学生通过合作探究，借助托盘天平用差量法测出量筒中水的质量，用量筒测出量筒中水的体积大小，以此得到多组不同水的质量所对应的体积大小。教师让学生观察每组实验数据，引导学生大胆猜想——质量与体积成正比的关系，最后再让学生求出质量与体积的比值得到实验规律——同种物质的质量与体积的比值相等，不同物质的质量与体积的比值不等。张老师顺势引出物理学中将这一定值称为——密度，再进入到对密度概念的详细讲解环节。张老师通过科学探究的模式构建“密度”的概念，不但将抽象的物理概念形象化，便于学生的理解，而且通过实验探究目的的提出，也让学生明确了密度在实际生活中的应用价值，使物理知识与生活实际相结合，调动学生对物理学习的兴趣。

评课环节，三明三中余丽老师从教师语言组织到学生互动情况分别对两位教师的授课情况进行了点评与指导，肯定了两位教师的辛苦付出与教学能力，并鼓励年轻教师要多学习，提升自己的专业素养水平。随后，刘凯丽、罗钥莲两位物理教师积极发言，分享自己的感受和体会，提出自己的宝贵意见，促进物理教学高质量发展。

文字：柳百校、张明敏

编辑：李晓燕

初审：林成

复审：胡皓云