2022年的高考复习工作如火如荼，为了更加科学地定制高考复习方案，切实做好我校今年的高考备考工作，2022年3月11日上午，我校邀请三明市高三学科指导组专家、三明市兼职教研员、尤溪一中教研组长、三明市学科带头人周尚清老师莅临本校指导。
11日上午第二节课，三明一中程佳琳老师在高三楼一楼高三4班开设了读后续写公开课，周尚清老师和部分高中英语教师参与了听课与评课。周老师指出，程老师在学生动笔之前积极引导学生审题、思考，为学生的写作实践搭建了很好的结构支架，通过课堂巡视发现大部分同学都能够很好地遵从老师的指导进行有效续写，但少部分同学在行文中会出现动词使用错误、短语搭配不当、信息交叉、流水账等问题。对于这些问题，周老师提出应在平时的写作训练中针对出现问题的学生进行单独指导，以此引起学生的重视，接着再辅以同类型训练进行强化。
接着，上午第三节课，周老师在办公楼二楼会议室开展了主题为《2022届高考英语二轮复习中的“拔尖”探索》的讲座，英语组高中全体教师前往聆听。讲座内容分为三大部分：一、语言知识深度积累。周老师首先指出，新高考凸显词法、语法和语篇的重要性。词法方面要注意词汇的多面性，如消极词汇不“消极”、一词多义、一词多性、一性多形等；语法方面要尤其注重打牢谓语动词的使用基础，如过去式、过去分词等；语篇方面要重视培养学生的语篇意识和语篇“主线”意识。二、思维品质多维提升。周老师指出在英语写作尤其是读后续写中，同学们普遍存在的问题有：信息杂糅、界限不清、没有层次、沉不住气等，并用日常教学中的例子分别进行了讲解。面对这些问题，周老师表示老师们在日常写作教学中要注重学生写作思维的训练和培养。具体做法包括作文同伴互评并分享观点、装订学生作文档案本并互相共享传阅，以此开拓认知，提升思维层次。三、挖掘资源优化教学。周老师表示要对优质试题进行二次开发，如让学生转换角色、自主命题，以此优化解题思维。此外，周老师还选取“孟晚舟感谢发言”和“Round Table”两个教学案例，分享并指导老师们如何利用优质的网络资源引导孩子们开拓思维，做到有话可说且言之有物。
周尚清老师的本次讲座让到场的老师们大受启发、受益匪浅。周老师讲座中选取班上学生的真实案例进行分享和分析，体现了理论与实践的结合，也让我们看到了周老师对学生作业和学生学习动态的关注，值得老师们学习和效仿。此外，周老师讲座中“提高认知、开拓思维”的中心思想与新课程标准的基本理念不谋而合，通过周老师的无私分享，三明一中的老师们不仅更加清楚学生的薄弱之处及其应对方法，在对尖子生的指导上，也更清楚了今后要尤其关注尖子生的解题思维，对有偏颇之处及时给予指正，实现质的飞跃。
图文：谢晓莉
初审：乐园
复审：吴晓萍
