百舸争流扬技能之帆 杏坛研学促教师成长——三明一中首届教师技能大赛（外语组）圆满结束

为提升“双新”背景下教师把握、处理、研究新教材的能力，深化课堂教学改革，提高课堂教学整体水平，从而培养学生核心素养，落实立德树人的根本任务，我校开展了首届教师技能大赛。本次比赛外语组分为高中英语组和初中英语+高中日语组两个场次，分别于3月29日、4月14日举办完毕。赛后外语组共评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖4名，在此恭喜获奖的老师们！

本次技能大赛由各选手按抽签顺序进行，评比项目分为教学设计和片段教学两个环节。高中英语组比赛内容选取自人教版新教材必修第二册第五单元Reading for Writing部分；初中英语组比赛内容选取自仁爱版七年级下册第8单元Topic 3 Section C部分；高中日语组教学内容选取自标准日本语上册第8课物品的授受关系。三个参赛组的题目分别考察了参赛教师对不同语种、相同语种不同学习阶段教学的理解和设计能力，充分挖掘了选手们对新课标及教材的解读能力。评委老师从教学内容、教学过程、教学效果、教师素质及教学设计等方面对参赛教师进行专业考核。

在两场外语技能大赛中，各位青年教师立足于外语学习规律，从语言能力、思维品质、文化意识和学习能力培养角度出发，通过扎实深厚的教学基本功，沉稳大方的教态并结合自身对新课标学科育人理念的理解，设计并呈现出一堂堂风格各异、独具匠心的片段教学课堂，给评委老师留下了深刻的印象。

赛后，外语组组长田美红老师对此次比赛作出了精辟的点评。田老师指出，初高中英语课堂虽具有差异，但仍存共性，探索共性强化初高中课堂衔接，取长补短提升课堂效率值得各位老师在日常教学中探寻思考。此外，田老师对课堂建构提出了建议。课堂设计的基石是对学情的充分分析，要确保因材施教。设计中，要明确教学定位，制定合理的教学目标，并保证该目标贯穿后续的教学环节中。实际教学中要关注教学层次，遵循学生认知规律，设计由低阶思维走向高阶思维的课堂活动，并在教学中逐步探寻出不同课型的教学模式，不断优化、发挥该课型的最大效率。外语教学需要以正确的教学理念为指导，教师应与时俱进，加强对新课标的学习，探索发展学生核心素养的路径，注重外语课程的育人功能，进一步优化课堂教学。

针对各参赛老师的表现，田老师评价道，各位青年教师能结合自身优势、发挥各自所长，积极践行英语学习活动观，探索“教学评”一体化课堂建构。或采用以产出为导向的课程设计思路，或激情饱满、精彩导入，或细致安排小组活动，或精心挑选经典修辞例句，给在座的老师们留下了深刻的印象，充分展现了青年教师应有的风采与活力。若能够基于课型特点，调整各个环节的时间分配，优化环节之间的衔接，则能够呈现出更好的片段教学效果。

同时，各位参赛教师也交流了本次比赛的心得体会。

唐虹丽老师：“把任何的比赛当成一场锻炼，需要自己认真对待，好好准备，参加了技能大赛才明白自己身上有很多不足的地方，需要在今后的工作中努力提高自己。”

吴璇老师：“通过本次技能大赛，我对教学设计、教学开展有了更深刻的认识。同时，观摩了其他参赛教师的片段教学，听取了田老师的点评后，我发现了自己与优秀教师之间的差距，意识到了在专业成长的道路上仍只是在起步阶段，要学习的还有很多。”

谢晓莉老师：“参加这次比赛让我受益良多，虽然参赛过程中有畏惧、有焦虑、有不安，但更多的是历练、收获和成长。经过这次比赛，我对教学设计的撰写和课堂教学的开展都有了更加深刻的认识，不仅了解到自身的不足，也从他人身上学到很多。教师技能大赛已落下帷幕，但我想，真正的教育历程才刚刚开始。”

陈弘蕾老师：“通过本次教学技能大赛，我在锻炼了自身教学基本功的同时，也从评委老师的点评和其他优秀选手的表现中认识到了自己的不足。今后我将更重视对新课标的理解，注意教学完整性，争取在教学环节中有所创新，更合理地进行教学设计。”

胡立鑫老师：“通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的问题，可以说这与自己平时放松了对自己基本功的练习有关，同时对教材语言的点拨不到，这些都反映出了对课堂上本质的内容的学习不够，拓展不深，所以我认为自己该学的东西还很多。”

胡优老师：“感谢学校提供优秀的平台组织本次比赛，比赛前的准备让我专业成长，比赛中的紧张氛围让我的心理素质进一步增强，比赛后的复盘更是让我从优秀的同伴身上学到了更多的设计思路，共同进步。接下来，我将从服务实际教学出发，深入研读新课标，充分利用平台资源，不断提升综合素养和教研能力。再次感谢学校和教研组给予的宝贵机会。”

陈敏老师：“通过这次比赛，我感受到组内教师的优秀及自身能力的有限。作为新教师，应该踊跃参加各项技能大赛，在新课标理念下展示教学风采，在日常备课中磨炼教学。同时，应不忘基本功，练好口语，写好黑板字。”

范芳老师：“‘台上一分钟’”确确实实需要教师讲台下的长期积淀和实践。通过参加本次教师技能大赛，我再次深切领会到这一点。另外，观摩英语课的阅读课型之后，也让我产生了对日语阅读课型的思考。每一堂课都是为了完善下一堂课，提升自我技能是永无止境的。比赛虽然结束，我们新教师的成长和磨炼却是‘现在进行时’。”

郑素清老师：“知不足而后进，望山远而力行。参加本次技能大赛是一次很棒的经历，试讲完后复盘自己的不足之处，观摩小伙伴的片段教学，借鉴优秀之处。后续个人专业成长路上，要坚持将自省与请教结合，向前进，向上走。”

朱宏伟老师：“积土成山，积水成渊。通过这次比赛，让我认识到了自己的不足，最大的感想就是要不断地学习。一堂好课，在于教师的精准化备课，在新课标视域下，根据教学目标去处理设计每个教学环节；在于让学生真正充分地融入课堂，在主题意义下，通过学习理解，应用实践，迁移创新，不断挖掘学生的潜能，培养学生的核心素养。学海无涯，让我们一起加油！”

袁子婷老师：“作为一名新教师，很荣幸有机会参加此次教师技能大赛。通过课前准备，讲完课的评课，同事的点拨，以及自己的课后反思，我发现自己的很多不足。在今后的教学中，我将虚心向同行学习，多听她们的意见建议。从研读新课标开始，通过各种渠道加紧提高自身，使自己的课堂教学水平更上一层楼。”

郝玲娜老师：“这次的技能大赛让自身的教学能力得到了很大的锻炼，也让我充分意识到自身的不足。如部分教学环节的设计安排不够合理，导致部分重点知识没能很好的呈现。在今后的教学工作中，要紧扣新课标，实时更新教学设计模式，认真反思课堂效果，反思课堂策略，反思课堂亮点 ，不断在学习中成长。”

薛平老师：“这次比赛，让我从各位同事的教学设计和片段教学受益良多，磨练了教师的业务水平。作为一名教师，需要熟读新课标，量化每个教学环节，用理论知识指导教学实践，并以教学实践经验反哺自身理论储备。做到教学的科学，有效不在一夕之间，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

黄秋萍老师：“通过参加这次青年教师教学大赛，我受益匪浅。我向学校很多优秀的老师学习到了精彩的课堂教学技巧。在今后的教学生涯中，要以本次活动为起点，努力向先进教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，把书教好。在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促我进步，催我奋进！”

本次比赛的开展，既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的舞台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。比赛虽已结束，但对外语教学的研究还在继续，相信各位青年教师将在一次次历练中，不断深入思考、认真钻研，提高自身的专业素养和教学能力，早日实现从教学理念到教学实践的成长。

图文：外语组

编辑：陈弘蕾

初审：陆清娇

终审：田美红